传播“五会”声音 讲好育才故事

     2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》，提出：“更加注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”。在此新时代背景下，“五育融合”的研究，已经成为中国教育变革与发展的基本趋势，成为了提升“育人质量”的重要路径。

     为全面贯彻落实党的十九大及全国教育大会精神，2020年12月28日，华东师范大学基础教育改革与发展研究所，在上海金山区隆重举办了“全国第二届‘五育融合’研究论坛”。来自全国各地10多个省市教育界人士等近300人参加了这次大会。

     作为全国第一批“五育融合”实践联盟校，云南育才教育集团应邀出席大会，集团董事长郭跨存在大会上作了题为, 《以评价促进五会育人目标的落实——五会1000分修炼数字化育人模式》的主题报告。

     郭跨存在报告中以“理念模式、评价系统、操作方法、初步成果”四个部分，从系统、结构、流程、要素组成诸方面，介绍了20多年来，云南育才教育集团研发、落实“五会1000分修炼”数字化育人模式的实践历程和经验。他指出，“我们的教育不应该是孤立的，而应该是多元的，更应该是融合的；我们的管理不是把学生束缚起来，而是要让他学会放飞，让不同个性的学生都能得到自由发展。于是，“五会1000分修炼”数字化育人模式应运而生。

     在具体操作上，郭跨存介绍了六类方法，即一日常规、“四个一”修炼活动、班级组织和联动组织、星级评比、校本课程建设、智能化管理。他指出：多年的实践证明，只要我们坚持“五会”的目标导向，通过内化于心，外化于行的修炼，真正提高了学生的道德认知，学生的行为才会发生改变；只要将育人的内容融合在育人的整个过程中，将育人的评价融合在修炼的各个方面，教育的实效性才会得到体现。学生全面素质的提升，自然会得到家长和社会的认可。在民办学校大浪淘沙的过程中，云南育才依然生机勃勃，这就是社会对我们办学质量的认可，在很大程度上得益于“五会1000分修炼”数字化育人模式的践行。

     在这次“五育融合”高峰论坛上，教育部教育发展研究中心副主任汪明、华东师范大学基础教育改革发展研究所所长李政涛、教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所五育融合研究中心主任宁本涛、北京师范大学教授、博士生导师李凌艳等领导和专家学者分别发表了重要讲话。