云南育才|课堂观察出成效，同课异构促教研
主持：数学解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一，解决问题教学既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识和创新意识的重要途径，为了进一步提高学生的数学思维，培养应用意识和创新意识，云南育才教育集团小学数学组在4月22日开展了“解决问题复习课同课异构”主题教研活动，请看详细内容。
播音：活动在龙泉育才学校举行，呈贡育才、龙泉育才、曲靖育才等学校的数学老师以及总部相关领导均参加活动。
上竞赛研讨课的教师
上午8:30，通过抽签，确定了龙泉育才的郭丹、呈贡育才都张银玲、曲靖育才安彩花等三位老师各上一节《长方体和正方体整理与复习》解决问题的竞赛研讨课。参与听课的老师们则组成课堂观察小组，分别就教师教学和学生学习这两个维度进行课堂观察，并填写观察量表。
听课老师记录观察量表
集团专家伍坤英老师评课
随后，老师们移步会议室开展教学研讨，在集团教研组长王先玉老师的主持下，集团专家伍昆英老师针对前面的三节课的课堂效果进行了精当的点评，她认为，同课异构对师生的教学相长提供了很好的平台。
（曲靖育才教师 杜磊：经过三节课的学习，我了解到了复习课上课形式的多样性，以及如何通过情景的设计，吸引学生的注意力，并帮助学生建立知识体系，运用这些知识解决实际问题。）
课堂观察教师发言
在下午各观察小组汇总课堂观察结果，并由小组长进行课堂观察汇报。各观察小组能基于数据、证据，立足课堂实际，用专业的听评课对课堂师生的教与学进行评价，并提出改进的意见建议，有效拓展了与会老师们的教学思路。同时，总部教科室杨丽芳主任对本次课堂观察进行了指导和点评。
总部领导杨丽芳发言
各校教师对联考试卷进行分析
随后，各校教师代表分别就上学期的集团联考进行深入的试卷分析，总结得失，查缺补漏。最后，由西山区兼职教研员罗琼老师为大家进行一场《“数学模型”在解决问题中的灵活运用》的专题讲座，就教学中的加法模型和乘法模型的建模，和运用模型来解决问题等方面进行了交流。
昆明市西山区名师、兼职教研员
罗琼老师
卢艳校长作活动总结
此次活动主题突出，既显示了团队的力量，又展示了个人的魅力；既有团队的评价，又有个人的评价。
（集团数学学科组长 王先玉：这次教研融集体备课、磨课、课堂教学、课堂观察、专题讲座于一体，让老师们以课堂教学为载体，用课堂观察为工具，通过专题讲座提升理论认知水平和实践操作能力。）
集团教科室基于“合一”的教研活动的开展，不断提升了教师的教研意识，研究能力，更在活动中提升了专业素养。
图/文/视频：李定国