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感悟集丨质变始于思想的跳动

宣传部 云南育才
2022年01月12日 02:17
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编者按

       在国家倡导立德树人、五育并举的当下,育才人又在探索集团治理体系与治理能力的现代化建设,并提出了实现集团跨越式发展的“三大工程”:规划计划引领、课程课题支撑、合一模式落实;育才人始终坚持用学习和研究的方法去解决问题,每年暑假的干部学习大会是集团坚持了十六年的精神文化大餐!

     今天我们汇编的这本感悟集,是集团干部们六届二次、三次培训学习的部分学习感悟,以下系列篇章,从一个侧面真实地呈现了育才人的思考和探索。



质变始于思想的跳动

-----参加2020年“集团六届二次干部培训”心得


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作者:闻自荣  昆明市第三中学空港实验学校校长助理  



     这次培训可以说是我脑海中的一次“核聚变”,给我带来了前所未有的一次冲击波,为什么这样说?还得简单讲几句前奏,当然不是为凑字数,近些年对于我来说,培训可称得上“牵出去是条牛,牵回来还是头牛”。此次培训前,当听到通知时,我心里是抵触的,因为疫情影响,上级部门的事情又多,根本就没什么假期可言,可没办法,尽管内心波浪滔天,可外显依然平静如水。不过说实话,我没有具体任务,这或许也减少了些许对培训的“逆反思想”,在这样不起作用的多变与矛盾中,终究时间战胜了一切,不知不觉就到了培训时间,且写此心得时已经与培训挥手告别了整整8天时间。而培训带给我的冲击是不一样的收获,不是一下学到了多少,而是颠覆了我的“三观”,重新审视自身,在激情退化的年龄阶段又发现了内心深处的新大陆,下面将从几方面谈点感悟。


     首先是集团的矛盾发生了巨大的变化,现在主要矛盾是办优质教育同不平衡、不充分之间的矛盾。在各校的交流中,特别今年的中考成绩,各校均取得了优异的成绩,上一类学校的学生占比达45%以上,特优生每个校点均有所突破。高考成绩连创佳绩,体现了“低进中出,优进优出,低分冲天”的办学理念。在管理方面系统推进,不靠单打、而靠各块联动等这样一些科学化的做法。其次整个交流中摒弃了“集团内部不良的竞争”,而是充分体现了较高的站位,体现如何报团,体现如何共谋发展等等创新性思想及行动。如周芝连校长作了《谋定而后动,有为有位》为主题的交流,让我们看到新形式下强有力的风向标。从全集团来看,具体体现在今年的各年段新生的招生都出现了爆满现象,这与部分起势较好而招不够生源的学校形成了强烈的对比。也许这一条称得上有力的佐证。在各校教师队伍建设中,有了社会及领导阶层公认的名校、名校长、名师、名班主任,有了第一个“冯海军名师”工作室。李正兹老专家对集团的定位是有因有果的,定位为:“集团现在是办优质教育同不平衡、不充分之间的矛盾”,这是二十多年来育才人共同奋斗的结晶,同时又是下一个奋斗的起点。


     其次,《云南育才教育集团推进治理体系和治理能力现代化实施纲要》是非常有冲击力的,是在集团26年的一个文化积淀,在国家的大背景层面提炼出来的。中共中央十九届四中全会提出了“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”这一科学论断。集团26年的办学历程,在经历了从无到有、从发展到困境、从困境到困境、从有到面临无。经历了粗放型、规模型发展以后,有了历史性的突破,教学质量稳步上升,办学的综合实力日益凸显,进入了一个新的历史发展阶段。在这转型的过程中,如何实现内涵发展?精细化、专业化发展?这是摆在集团领导层面前的一个新课题,破解这一难题的钥匙就是推进集团治理体系和治理能力的现代化。优化治理体系、提升治理能力是实现内涵发展、品质发展的必由之路。


     所谓的现代化,他是一个“集大成”的过程,它具体表现为“心灵、技巧、管理妙、环境好”的严整多层的集成过程,心灵是指思想的现代化,技巧指技术的现代化,管理妙体现管理的现代化,环境好主要指政治经济现代化。其中思想现代化是“灵魂”,环境好是发展的基础。现代化的核心内涵:善于吸取众长之和,以适应现代状况,并顺应未来趋势的过程。育才集团的昨天、今天、明天是一个发展的过程,这一框架的建构是高屋建瓴的顶层设计,更是对集团的一个总结性定位。


     推进治理体系和治理能力现代化实施纲要提出不是空降,而是集26年来的育才文化的一个全面梳理,在时代大背景形式下自发生成的,从文本看我们不陌生,基本都是耳熟能详的内容,可文本承载的价值又远高于其本身,是集团未来发展的犹如北斗导航。


     再次是重新认识了课程课题,通过沈副董事长作了主题为《强化课程意识,提升课程领导力》的专题讲座,这次我才对课程真正意义上产生了强烈的兴趣。比如课程意识指人们在考虑教育教学问题时,对于课程意义有高度敏感性和自觉程度。蕴涵着对课程理论的自我建构意识、课程资源开发意识等。对教师而言:是跳出“知识点”的羁绊和“一课一得”的局限等。从而引发了我对自身的思考,对自己也要有个科学的定位及客观的提升。具体说现在还没能深刻领悟,更谈不上产出,现在有种不成型的观点:就是今后一定要好好研究,做一名真正意义上的有情怀的教育工作者,而不是从事教育的文盲。


     总之,这次的培训,更多的是惊喜集团的发展及远景规划,看到了今后集团的一个良好发展的态势。面对自身存在的落伍,心里的压力增大了,面临自身与集团现在的发展存在既适应又不适应这一难题。如何破解?答案是肯定的,加强学习。如何学习?李正兹老专家指明了方向,将马克思哲学作为看家本领,学习马克思哲学对教师有着特殊意义,要用自己的世界观、人生观、价值观影响、塑造、改造学生的“三观”。要坚持读书,不急于产出。只有好好读书、多读书,才能真正意义上改变自己,才能提高科学思维能力。实现自身所期盼的:生活自由自在,管理无处不在,快乐永远长在!



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