感悟集 / 前 言

【编者按】在国家倡导立德树人、五育并举的当下，育才人又在探索集团治理体系与治理能力的现代化建设，并提出了实现集团跨越式发展的“三大工程1.0”：规划计划引领、课程课题支撑、合一模式落实；2022年8月，将“三大工程1.0”升级为“三大工程2.0”：双真自主引领、三项常态支撑、三五管理落实。育才人始终坚持用学习和研究的方法去解决问题，每年暑假的干部学习大会是集团坚持了十七年的精神文化大餐！

今天我们汇编的这本感悟集，是集团干部们六届四次培训学习的部分学习感悟，以下系列篇章，从一个侧面真实地呈现了育才人的思考和探索。

前 言

     又一本干部培训感悟集要和大家见面了。这是集团第十七次干部培训后部分干部的体会感悟，这是一个不一样的呈现：是集团教育、管理转型升级过程中干部们的思考，是育才教育经过了28年的洗礼后的再出发，是对育才教育文化的再认识、再思考、再提炼、再行动，是前期理论学习后的实践运用，虽然还很稚嫩，但已初见雏形。

     从大家的感悟中，我们看到了：集团第17次干部培训大会，是一次继往开来的大会，也是一次理论学习大检阅的大会，更是一次理论联系实践、学用结合成果展示的大会，大家都是有感而发，归纳起来突出在以下几个“新”上：

     育才教育文化的内涵有了“新丰富”。本次研修的一个重要指向是对集团自创的“四步·138教学模式”“五会1000分修炼”育人模式、“展·实·感”交流模式从理论和实践的视角，对其价值、意义、功能、操作、评价作了全方位的再学习、再认识、再思考，目的是为了更科学、更有效地用好这些模式，提升集团的办学质量。参会人员结合理论学习和具体实践，在专家的指导下，通过对大量的案例的分析和研究，再次诠释了育才的教育文化，充分表达了价值认同和行为认同。同时提出了不少有价值的完善意见和建议，丰富了内涵，为今后更好地践行提供了理论依据。对育才文化的研究是一项系统工程，本次培训研修活动，只是开了一个头。

     理论学习的重视有了“新高度”。用先进的教育理论来指导我们的教育实践，已成为了大家的共识。所有交流的老师，都能结合理论来阐述，如果没有大量的阅读作储存，这是难以做到的。通过基于实际问题解决的实践研修，对教育理论的学习达到了前所未有的重视，不少老师在谈到收获时，不约而同地提到了这些年来集团要求的读书活动产生了积极的作用，最大的收获就是理论素养有了较大的提高，集团下发的书籍已经不够用了。相信，如果能如此坚持三年，老师们的自主发展、专业成长定当刮目相看。

     培训学习的目的是为了改变，思维模式和行为模式的改变，而改变不是一朝一夕的事，需要一个长期的过程，一次研修能有如此效果实属不易。今天呈现的感悟集是大家思想认识改变的一种呈现形式。这是集团的干部们学习和实践的思考、感悟，是大家在理念、认识方面发生的变化，尽管思考的角度和认识的程度有所不同，但表达的心声是一致的：走自主发展成长之路，为育才的文化建设添砖加瓦，为育才高质量、内涵式、特色化发展奉献自己的智慧和力量。只要大家有发展的内在需求，只要坚持走在专业成长的路上，终能修成正果。

     认识改变了，行动还会远吗？我们期待着。

     是为序。

                                    沈毅

                            2022年12月15日

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