聚焦自主发展优化“三大工程 ” 提升教学质量

云南育才

聚焦自主发展

优化“三大工程”

提升教学质量

——云南育才教育集团

六届五次干部培训大会（三）

前言导读

INTRODUCTION

云南育才教育集团暑期干部培训大会至今已坚持十八年，为集团干部培养和集团发展奠定了坚实的基础，成为育才文化建设的重要组成部分。在秉承六届四次干部培训大会会议精神的基础上，以“聚焦自主发展·优化‘三大工程’·提升教学质量”为主题的六届五次干部大会于7月18日召开。

本次干部培训大会由集团培训学院组织策划，呈贡区育才学校承办。集团特邀专家、集团专家、各校（园）中层以上共计一百一十多人参会。

《集团质量分析报告》

7月21日上午，集团教科室主任杨丽芳作了集团质量分析报告。

杨主任以中高考改革为契机，在质量分析报告中，对集团各校近三年的中高考、集团联考成绩进行横向和纵向比对分析，并从学生的答题情况寻找改进措施。

杨主任认为，集团教学质量提升不够明显，是教学常规出现问题，要把教学常规中最突出的问题作为突破项目，进行专项治理研究，并逐一解决；其次，从集团教科室、学科组、教师等不同角度提出改进建议，明确了总目标是采取措施、创新机制、促进集团教学质量稳中有进，持续发展，高质量发展。

最后，杨主任给出切实提高教学质量的相关举措，①统一思想，提高质量意识；②以“五级计划”为指引，目标为导向，进一步完善集团教学质量目标；③以课程为载体，科学规划课程，调整课程设置，提质增效； ④以课堂为主阵地，使用“导学案”调整教与学的方式，提升课堂教学质量；⑤以教学常规为内容，狠抓“六达标”和“两视导”，促学校质量提升；⑥以质量监测、评价为手段，使教——学——评一体化；⑦以校本研修、课题研究、名师工作室为平台，促进教师专业发展；⑧以教师星级评定为机制，改革教师课时工资，推动教师自主发展；⑨以完善考核标准、经费划拨和考试奖励制度为主要途径，提升集团教学质量管理水平。

专家点评

在国家新课改的大背景下，我们要改变学习方式、教学方式，如：实事性知识要在传授中学，方法性知识要在做中学、价值性知识要在悟中学。

《‘六达标’行动指南》

云南育才教育集团坚毅求真，登高望远，高屋建瓴，坚持目标导向、问题导向、创新导向、决定率先实施“学生核心素养课课达标、天天达标、周周达标、月月达标、期中达标、期末达标六达标行动。将以自主发展为途径，以“六达标”为抓手，以“导学案”为载体，运用刻意练习，推动教师教育教学工作，提升集团教育教学质量，特别是教学成绩。

集团特邀专家邢专家作《‘六达标’行动指南》专题讲座。

课程改革，是现代教育改革的核心。邢专家结合国家教育改革背景，从国家教育改革经历“加强双基—三维目标—核心素养目标”切入，“六达行动”是一项系统的育人工程，不是“想达标”就达标、“监测达标就达标”，需要经过必要的途径、落实有效的举措、运用科学的方法等等，才能实现价值追求，并达成目标。

邢专家围绕为什么、是什么、干什么、怎么干、怎么样带领大家深入学习领会“六达标”。

邢专家明确了“六达标”的内涵、过程、检测、考评、管理、展望，并针对“六达标”的过程“干什么”进行了详细地阐述，明确了“十抓真”——抓真文化优化提升、抓真“学会学习”修炼、抓真教学常规管理、抓真课堂教学改革（“三分课堂”实验、“四步教学”实践、课堂范型构建）、抓真学习方式变革、抓真师生关系改进、抓真校本课程开发、抓真教学环境优化、抓真教学评价改革、抓真教师研训合一。

邢专家通过案例深入解析，不仅为全体参训干部带来了全新的理念视听，而且提供了详实的指导策略，为今后如何开展“六达行动”计划，提升教学质量指明了方向。