教学科研丨单元教学谱新篇 课题研究结硕果

探索单元教学

课堂教学内容为统编版五年级语文上册第八单元的单元整体教学。

第一节课由呈贡区育才学校施雪英老师执教，施老师的课堂设计立足学生习得，注重培养学生的核心素养，整堂课紧紧围绕单元主题“读书明智”来展开，通过“古人谈读书”“现代名家谈读书”等活动，从读课文中知方法、明信息、悟方法，引发了学生的思考，再到学生用方法、谈谈自己平时如何读书，激发、鼓励学生要“多读书，读好书”！

第二节课由曲靖育才学校李闻霜老师执教。她开课便创设情景，向我们展示了什么是“人在课中，课在人中”。李老师以单元语文要素为核心，以“根据要求梳理主要信息，把握课文内容要点”这一要素为重点，三篇课文的递进关系为线索，带领学生入情入境的梳理读书方法。相信通过这堂课学生们体会到了读书的乐趣，产生了浓厚的阅读兴趣。

第三节课是龙泉育才学校杨慧老师，她的课以“读什么书，怎么读书，读书的价值”为主线，设计了四个任务群和相关活动，以冰心、叶文玲的读书之路为例进行了活动探究。教师引导学生围绕主线探究，实现了学生与文本的对话，梳理关键信息，学生明白了要读什么样的书，怎么读书，读书的价值意义，培养学生养成“多读书，读好书，好读书”的习惯。

议评单元教学

课堂教学展示课结束后，接着开展了议课、评课。三位老师分别阐述了自己各个教学环节的设计意图和教学思路，并进行了课后反思。思想的碰撞，才能激发智慧的火花，各校听课教师在听课后集思广益，在一起交流自己的心得体会，对教学的具体环节进行剖析，挖掘其闪光点，诊断其不足。接着，各校教师推出代表对三节展示课进行评课，代表们各抒己见，点评精彩，在充分肯定了课堂的优点的基础上，也真诚地提出了自己的教学设想，给予实质性、可操作性的建议，真正实现了教师之间互帮互助，智慧共享。

下午，司老师以《凝心铸魂强根基，团结奋进新征程》为主题，对上午的课堂进行议课与指导。首先，她肯定了三堂课的亮点：教师大胆尝试单元整体教学，做到了基于课标，立足课堂，用好教材，通过创新情境来开展任务或活动。同时也悉心地指出：课堂教学要加强学生学习问题的研究，加强深度学习研究等，最后她还引领、勉励大家要认真研读、研究课标，全面提升教师学科综合素养。

结题论证

活动最后一项议程是集团小学语文学科组“核心素养下小学语文单元读写结合的教学策略研究结题报告会”。

首先，集团总部教科室杨丽芳主任以课题鉴定的意义及要求拉开了课题结题的序幕。接着，集团小学语文学科组长及课题主持人殷彩云老师对本次课题结题作了报告，她从课题的研究背景、研究的意义、课题的假设、课题研究的理论知识、课题研究的内容、研究实施过程及成果等14个方面展开汇报。

四年的研究，四十三位教师的参与，六种文体的专题教学研究，十八节教学设计，十二堂课例，三十八篇教学论文，十九本材料汇编无不凝聚着课题组全体教师的全策全力与辛勤付出。然后，课题组中三校的教师代表赵永丽教师、张稳全老师、孔翠玲老师分别对课题的开展作了补充。

最后，司老师、总部教科室杨丽芳主任、呈贡区育才学校张永副校长对课题做结题鉴定，同意结题，评定结果为“优秀”，并为课题组颁发了结题证书。

历时一天，活动圆满结束。课堂研讨，为老师们深耕课堂指明了前进的方向；课题研究，让老师们养成了用学习和研究的方式解决教育教学问题的习惯。课堂教学讲艺术，课题研究讲科学，让我们在艺术与科学的道路上不断前行。