云南育才教育集团郭跨存董事长 出席第四届跨区域“五育融合”研讨会并作主题报告

12月15日，以“强国背景下‘五育融合’的理论构建与实践变革”为主题的第四届跨区域“五育融合”研讨会在上海金山圆满举行。云南育才教育集团作为云南省唯一受邀单位出席会议。

本次研讨会由华东师范大学基础教育改革与发展研究所、金山区教育局和上海市教育科学研究院普通教育研究所共同举办，旨在充分探讨“五育融合”的理论构架与实践变革，通过展示、对话和研讨，交流经验与成果，相互启发“五育融合”的理论新成果和实践新思路。

金山区人民政府副区长曹婕，上海市教委副主任杨振峰，中国教育学会副会长、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛，上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强等领导和教育专家出席。

研讨会上，云南育才教育集团郭跨存董事长在主会场作了题为《创新‘五会育人’，推动‘五会融合’，促进学生健康成长》的主旨报告。

郭董事长从“五会育人”的发展进程、融合特征、课型范式、实践评价四方面，讲解了进入新时代以来，集团站在新的历史起点上，紧紧把握教育发展态势，全面落实“立德树人”，以“五自”“五会”落实“五育并举”“五育融合”，一手抓“课程建设”，一手抓“实践评价”，经过近二十多年的实践总结，自主研发的“五会育人”课程体系。

郭董事长指出，“五会1000分修炼”课程，是学生通过课程学习，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现，是学生在“五会”实践活动中构建、积累、形成的跨学科的坚毅求真的品格和能力。

五会育人课程，既不是单纯课程学习，也不是单一实践评价，是课程、实践、评价三位一体的有机融合的系统工程。

郭董事长说：“在五会育人实践评价活动中，教师引导激励学生把修炼内容转化为有效的自主实践评价，通过自主参训、自主研习、自选内容、自主练习、自主评价、自主总结、自主再修的七个环节，激发学生的自主性，对创造性地落实学思用贯通、知信行统一，主体与实践到位，以及对‘核心素养’由‘可能’变成‘现实’有积极地促进作用。”

最后，郭董事长表示，云南育才教育集团过去20余年一直走在五会育人工程实施的路上，现在、未来仍将走在此路上。我们将始终坚守“办真教育、育真人才”的“双真”理念，为培养学生核心素养，推进五育并举、五育融合进行不懈地探索和实践。