【人物专访】我为育才教师团队而骄傲 ——访昆明市呈贡区名校长、云南育才教育集团副董事长、呈贡区育才学校校长刘世联

我为育才教师团队而骄傲

——访昆明市呈贡区名校长、云南育才教育集团副董事长、呈贡区育才学校校长刘世联

任正铭

这是一个群英荟萃、熠熠生辉的教师团队！

据不完全统计，近年来在云南育才教育集团呈贡区育才学校，有刘红波、张兵、尹彩云等一批教师分别荣获了昆明市优秀班主任、优秀教师称号；作为昆明市呈贡区学科带头人、骨干教师，学校就有柏爱春等20多人；2018年9月，以学校教务主任、化学教师冯海军名字命名的呈贡区“冯海军名师化学工作室”，在学校正式揭牌，成为云南育才教育集团第一个由地方教育部门，正式命名的初中化学名师工作室；2019年9月，云南育才教育集团副董事长、呈贡区育才学校校长刘世联，荣获了昆明市呈贡区“名校长”称号。

呈贡区育才学校刘世联校长

（一）

刘世联是1996年8月来到云南育才教育集团最早创办的石林育才学校的。初来乍到，他对这里的一切是感到那么的陌生和亲切。简陋的校园非常陈旧，几百个学习生活在陈旧校园的学生，却是那样朝气勃勃，激情满怀，好像每天都有大事情在等着他们去做。特别给人印象深刻的是每一个学生，见到老师或到学校参观的客人都会主动招呼，那种出于内心的真诚让人非常感动。

刘世联清楚记得，他的试讲是在一间平房教室进行的，校长郭跨存亲自来听了他的课。课后刘世联和郭校长就蹲在校园一堆水泥预制板上，一边吃饭一边就关心的话题做了深入的交谈。之后刘世联担任了初二年级四班和五班的数学教学工作兼五班的班主任。在那些日子里，刘世联逐渐认识和接受了育才的办学理念，积极投身于了“办真教育，育真人才”的教育教学实践之中。如今在呈贡区育才学校工作的余波，就是当年刘世联所教的五班学生。她认为刘老师最大的特点就是“喜欢和学生打成一片，与学生们亲如兄弟姊妹”。

博士研究生、玉溪师范学院学报编辑吴连才，曾是石林育才学校1998届中五班的学生，少时因一次事故失去了整条左臂，面对人生的灾难，他灰心丧气，胆怯、自卑到了极点。是班主任刘世联悉心地对他进行挫折教育、理想教育，让他从自暴自弃的泥淖里步履蹒跚地走了出来。当年的很多同学都能回忆起，那时晚饭后的山坡上，刘老师与吴连才在夕阳的余晖里屈膝谈心的情景，成了一种抹不去的集体记忆。

1997年，刘世联走上了学校政教主任岗位；1998年被提升为了副校长；1999年成为了学校的执行校长。2000年，集团派刘世联到曲靖育才学校担任了校长工作。

在曲靖育才学校工作的三年零六个月的时间里，刘世联以制度建设制为着力点，在情感管理的基础上，加强了以“法”治校的力度，先后出台了《教师课堂教学考核办法》《实施全员班级管理之规定》等11个文件，并设立了专人负责制度的落实，极大地促进调动了师生的工作和学习积极性。2001年，在曲靖市小学升初中的统考中，曲靖育才学校的成绩仅次于曲靖市两所市级示范学校，名列第三；2013年，初中两个毕业班80余名学生，11人考入曲靖市第一中学。这些惊人的成绩在曲靖教育界引起了轰动，前来调研的教育局领导，把学校赞誉为“滇东高原上民办教育的一颗明珠”。

根据工作需要，刘世联先后担任过四川自贡育才学校、昆明育才学校校长。无论在哪所学校，他都以一种对育才事业的忠诚与真情，任劳任怨地恪尽职守，把自己的青春、智慧和汗水，奉献给民办教育事业。

2006年11月，刘世联奉命调往云南育才教育集团总部，出任集团常务副董事长。在董事长郭跨存的引领和指导下，为校长们的办学治校出谋划策，同时制定出了一系列各校至今还沿用着的学校管理制度，建立了集团的目标管理体系，进一步强化了集团总部各部门，对学校的引领、督促和服务功能。

（二）

2014年11月，刘世联作为集团副董事长开始了兼任呈贡区育才学校校长的履职。他谦虚地说重新回到学校，“如履薄冰”，自己只做了一件事情，就是着力抓好教师队伍建设。他说董事长郭跨存就指出过“一支优秀教师队伍的培养，是建设一所好学校的关键”。

对如何抓教师队伍建设，他在呈贡育才学校过去14年办学经验的基础上，提炼出的“用父母之心办教育”这一核心理念，既有教师对学生的关心关爱，也囊括了学校对教师的期望与重托。刘世联在学校管理中，对全体教师始终坚持了以正能量引导，努力发现和挖掘每一个教师的长处，形成集体的力量。用他自己的话说就是“虽然我不行，但我的团队行！”现在呈贡区育才学校风气正，教师们工作积极性高，无不显示出刘校长“心中有教师，关心在实处”的管理成效。

刘世联抓教师队伍建设，坚持了在继承的基础上有所创新。“换教师，毕竟是一种最简单的方法，而培养好教师，才是校长的根本任务；只有有了一批好教师，才能带出一批好学生；有了一批好学生，才有一所好学校。”在教师培养上，他舍得花精力，花代价。学校聘请了教育专家沈毅、特级教师崔云、伍昆英、邱壮士作为教学顾问；同时借用周边学校名师、名班主任的力量，请他们长期深入课堂、深入学科组指导教师成长；积极组织教师参加省市、区和云南育才教育集团组织的各级各类培训，让教师既有实践操作体会，也有系统性的理论水平提升。在课程改革与课题探究中，刘校长和他的教师团队先后探索实践了“做、学、教、研、考合一”“四步教学法”“课堂观察”“单元备课”等。对不同职级的教师在履职考核中，他提出个性化的教学或研究目标，对新教师采取“师徒结对”的长期帮扶模式，使他们勤于在学中“研”，在“研”中学。近年来，呈贡区育才学校教师在学校所在地，获得的省市级个人荣誉，为云南育才教育集团各学校之最。

在过去几任校长持续提升学生人数的基础上，学校办学规模不断扩大。刘世联对他去任职之初，呈贡育才学校在校生人数为1244人，经过教师团队的共同努力和班子成员的得力配合，特别是在呈贡区教育体育局的支持下，迄今在校生人数增长到了2120人，增长率达70.4％的令人欣喜的发展，刘世联认为这是前任校长任正铭、费茂春、赵忠瑞和邱修荃，为学校今天的进步奠定了良好的基础，成绩是所有呈贡育才学校的老师们共同干出来的，自己只是给他们的冲锋陷阵当了一个“勤务员。”

（三）

家住呈贡大方居小区的梁琼，是呈贡区育才学校六（2）班唐千恒、三（2）班唐梓航的母亲。她说“我已经有两个儿子在呈贡区育才学校读书了，等我这个现在只有两个多月的女儿长大了，我也要把她送到育才来读书。因为我是从广东回来，经过对昆明好多公民办学校进行考察后，才选择的这所学校。”她非常赞同育才学校的办学理念，几年来也和孩子一样喜欢上了这里的老师们。据家长梁琼介绍，在她家所居住的呈贡大方居小区，在呈贡区育才学校读书的学生，已经从2016年的2人，增加到了32人（含已毕业的学生）。

2019年呈贡区育才学校252人参加中考，最高分569分（裸分），其中竟92名同学达到了昆明主城区一级高完中录取线；学校多次获得了呈贡区委、区政府授予的“教育工作先进单位”称号。

面对这些足以让师生和家长引以为自豪的成绩，或许只有刘世联和他的同事深深地知道教师们为之付出的辛苦。8年前，冯海军、邓嵩琦老师，在距学校步行12分钟路程的惠景园小区，都买了150平方的新房子。可除了周末和假期，他们基本上都没有回去住过，而分别挤在学校37平方的小房子里。邓嵩琦夫妻还是与父母、孩子三代人同住。

作为学校德育副主任、团委书记、年级主任和初中两个班的英语任课教师，邓嵩琦说“刘校长这样看重我们每一个老师，我们又何尝不应该把更多的时间放在学校和学生身上呢？”

昆明市呈贡区是一个开发新区，早些年就入住了大批来自于全国各地的名校，而呈贡区育才学校在周边名校林立中，努力凸显自身的办学特色，把“学生有前途，教师有尊严，学校有发展，对国家有贡献”的办学价值，真正落实在了“为学生、教职工、家长搭建实现梦想的舞台”这一办学使命上，坚持从培养学生综合素质出发，坚守科研立校、质量立校两大准则，在稳步发展中 ，把教育教学质量不断提升到了一个新的高度。近几年呈贡区育才学校招生年年爆满，学位“一席难求”早已成了不争的事实。

2019年12月，呈贡区教育体育局对辖区18所民办中小学，按照2018——2019学年昆明市民办教育机构年检要求完成了年检，呈贡区育才学校与云南民族大学附中等5所学校一起，获得了最高等级奖。面对纷至沓来的荣誉，刘世联校长在接受采访时一再强调：“一切成绩归功于大家，我为育才教师团队而骄傲。”

（本文发表于昆明市呈贡区2020年第1期《新区》杂志）