上海青浦区育才民办小学教师   巩惠萍

    “惟此人地灵，诚非他方之可及”，这是宋代应熙对古之青浦的感怀。

    六年前，怀着对青浦灿烂的古文化和旖旎的水乡风情的向往，对教育事业的热爱和对教师职业的崇高敬意，我从老家甘肃辗转数地来到青浦，从事了青浦特殊的教育工作——在农民工子女学校任教。2009年11月，青浦区被国家教育部授予“全国推进义务教育均衡发展工作先进地区”称号，在培训中听到这个喜讯我心底一震：青浦，你真了不起！我，过去的四年多、现在、将来都应该为青浦教育事业增添一抹哪怕是极其微弱的亮色！

    感恩社会，竭诚付出。在党和国家的光辉普照下，在上海各级领导的倾心关注和社会各界鼎力相助下，我和同事们六年如一日地与来自祖国各地的孩子共朝夕，同成长。为了孩子们的未来，为了自己当初的向往和青浦的民教事业，我们起早贪黑，牺牲休息时间，日复一日，年复一年，把学校的事当作自己的事来做，把自己的事当作教育的事来做；真诚关心学生的冷暖，体察学生的心理，尊重学生的人格、保护学生的心灵，使一届又一届的孩子在我们的呵护、教育下茁壮成长。

    与时俱进，提升素质。为了上海教材能在我们农民工子女学校顺利推行，我们积极参与校本研修，珍惜每一次培训和结对互助活动，努力涉猎更多的知识，提高自己的技能；在信息技术的使用上下功夫学习，使自己的头脑充满时代信息，使自己的课堂生动起来。

    以德服人、理解万岁。我们农民工子女学校的学生家长，文化水平参差不齐，对孩子的教育方式、对孩子未来的设想千差万别，致使我们的正常教学、管理工作时常出现断层。面对不同层次，不同人生取向的群体，我们没有一味地抱怨，叫屈。在学校领导始终如一地鼓励和教导下，面对他们的置若罔闻，甚至埋怨、愤怒，我们冷静地给予了最大限度的理解，但理解不等于迁就，更不等同漠视学校的工作制度。我们以学生的健康成长为出发点，用自己的教育智慧、实际行动去感化他们，帮助他们，争取他们的支持与配合。我们的理解，甚至降低姿态找他们沟通，只是为了学生一生的成长着想，为了早日把青浦教育的短板——农民工子女学校的教育工作干出成绩。真正影响一个人一生的不是书本上的知识，而是一份感恩的情怀、一道崇高的信念、一线不灭的追求。我们抱着教孩子三年，为孩子设想三十年的心态日复一日，年复一年的努力着。

    以苦为乐，潇洒生活。有些时候，为了给学生创建一个温馨的学习环境，我们不得不充当清洁工或搬运工，任灰尘肆虐、汗水湿透衣背、手掌磨出血泡；我们还远离家乡，饱尝愧对父母、愧对儿女的痛楚。但事物总是辩证统一的。我们的苦，换来的却是更多父母、更多孩子的舒心与放心，换来的是青浦民办教育的前进与发展。面对来自社会不同阶层的否定声、批评声，我们已经学会“莫听穿林打叶声”的洒脱；面对繁重的工作压力，我们抱着“竹杖芒鞋轻胜马”的乐观，面对微不足道的社会报酬，我们做出了一副“一蓑烟雨任平生”的潇洒。