“专家讲坛”开设背景：

       云南育才教育集团总部为了整合集团办学文化，引领大家不懈地学习和深入思考、研讨，促进教师专业成长，以进一步提高学校素质，优化学校工作，在集团微信订阅号上开辟“专家讲坛”这一微信宣传系列，第一期推出《行知文化与育才文化》专题，由集团专家李世庄负责撰稿。此专题开设目的是将行知文化进一步在师生中渗透和传承，同时，将在此基础上形成的育才文化进行整合和归一。

集团专家李世庄近照

专家简介：

       李世庄，四川宜宾人，曾当知青务农；进厂做工；到学校教书。1978年起，再上学读书，回校任教并参与管理；又到政府、党委、地区人大、市教育局做行政事务。2010年始，加入云南育才教育集团专家组。

陶行知简介：

       陶行知（1891年10月18日--1946年7月25日），汉族，安徽省徽州歙县人，中国人民教育家、教育思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者；是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。

晓庄师范学校

合川育才学校

合川育才教室

云南育才教育集团发祥地——石林育才学校

       育才，这是一个古老的词。《孟子·告子下》中，孟子说到齐桓公是五霸中最了不起的，在葵丘会盟上与各诸侯宣誓了五条盟约，其中第二条就是“尊贤育才，以彰有德”，意思是尊重贤明的人，养育人才，以表彰有德者。这是“育才”最早在经典中的说法。

       孟子在《尽心上》中还有这样几句话：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”在这里，孟子把育才与教育连在一起了。

      《诗·小雅·菁菁者莪序》又有“菁菁者莪，乐育材也。君子能长育人材，则天下喜乐之矣”，说通达贤智的人都要培育人材，这样天下人就和乐了。古汉语中，作资质、品质意思用时，“才”和“材” 是相通的。《菁菁者莪》诗小序中“乐育材也”，“育材”就是“育才”。

       从这以后，育才和教育就如影随形，说到教育就离不开育才；说到育才就必然谈起教育。

       1939年7月，陶行知先生创办了育才学校，从此，育才学校便被永久地载入史册，并成为中国教育近代历史的重要篇章。

       1994年6月，集团董事长郭跨存创办了石林育才学校。从此，我们的学校便和陶行知先生的育才连在一起，一步一步见证了石林育才的成长，创造了云南育才的辉煌。

       我们的集团叫育才，我们的学校叫育才，我们的人叫育才人，我们的文化叫育才文化。育才的精神核心是什么？我们的郭跨存董事长在建校时为什么以育才命名？这是值得我们育才人深思的……

云南育才教育集团董事长郭跨存（前排左四）与时任1999年省委书记令狐安（前排右三）一行领导在石林育才学校留影

国际友人到云南省陶行知教育思想研究与实验试点学校——石林育才学校参观

陶行知语录：

       1、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

       2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

       3、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言无不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

       4、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

（李世庄  整理与撰稿）